Food for Thought (Cine en el aula)

LITTLE MISS SUNSHINE

2011-04-11T14:46:00.001-07:00

"Pequeña Miss Sunshine" es una preciosa película para explorar valores fundamentales como son la autoestima, la comunicación y la familia. En palabras de su director, la película surgió como reacción a un comentario del gobernador de California Arnold Schwarzenegger, en un discurso a un grupo de niños de escuela, les dijo: «Si hay algo en este mundo que me da asco, son los perdedores. Los desprecio profundamente». Como resultado, el guionista desarrolló el guión satirizando esa actitud: «Me di cuenta de que hay algo tan equivocado en esa actitud [...] quise atacar la idea de que en la vida hay unos que suben y otros que bajan. Me pareció que un concurso de belleza para niñas es el epítome de la competición absurda más estúpida que se le puede hacer experimentar a alguien».

Aquí puedes encontrar un valioso material para el aula

COBARDES

2011-02-12T15:20:00.000-08:00

"Cobardes" es una película muy interesante que puede ayudarnos a comprender por qué a veces encontramos demasiada violencia a nuestro alrededor y cómo podemos evitarlo. Es una película muy apropiada para el primer ciclo de la ESO para explorar valores como el respeto, la amistad. Se tratan temas tan actuales como el bullying. "Cobardes" no es sólo una película para adolescentes, también explora el complicado mundo de los adultos. Echale un vistazo a estos materiales y si quieres puedes ver el trailer de la película antes de verla en clase o para recordar temas después de clase. Web sobre la película

Guía didáctica de la película

Trailer de la película:

American History X (English)

2009-11-25T15:41:00.000-08:00

Forthcoming material in English

"Te doy mis ojos"

2009-11-25T14:21:00.000-08:00

Te doy mis ojos es una película española sobre el tema de la violencia y el maltrato hacia la mujer. En ella encontramos actores fabulosos que dibujan a la perfección la complejidad de los personajes.

Sinopsis

Una noche de invierno, una mujer, Pilar (Laia Marull), sale huyendo de su
casa. Lleva consigo apenas cuatro cosas y a su hijo, Juan (Nicolás Fernández
Luna). Antonio (Luis Tosar) no tarda en ir a buscarla. Pilar es su sol, dice, y
además, “le ha dado sus ojos”... A lo largo de la película, los personajes irán
reescribiendo ese libro de familia en el que está escrito quién es quién y qué
se espera que haga pero en el que todos los conceptos están equivocados y donde
dice hogar se lee infierno, donde dice amor hay dolor y quien promete protección
produce terror.

A través del visionado y debate tras la película esperamos trabajar los valores de la igualdad entre hombres y mujeres, así como la prevención de la violencia de género, a través del cine.

Según palabras de Icíar Bollaín (la directora):
«Te doy mis ojos cuenta la historia de Pilar y Antonio pero también de quienes los rodean, una madre que consiente, una hermana que no entiende, un hijo que mira y calla, unas amigas, una sociedad y una ciudad como Toledo que añade con su esplendor artísitico y su peso histórico y religioso una dimensión más a esta historia de amor, de miedo, de control y de poder.»

**La película recibió 7 premios Goya de interpretación y dos Conchas de Plata del Festival de Cine de San Sebastián.

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ELEMENTOS DE DEBATE:

Reflexiona y comenta con tus compañeros/as sobre estas cuestiones. Trabaja en grupos de cuatro.

Grupo 1:

- ¿Qué formas de maltrato puedes identificar en la relación de Antonio con Pilar? ¿Se trata sólo de violencia física?
- ¿En qué situaciones Antonio maltrata a Pilar? Y el resto de hombres que están con él en la terapia, ¿cómo explican su comportamiento violento?
- ¿Por qué motivos te parece que Pilar aguanta tantos años de relación con Antonio? ¿Cómo explicas que aún le de nuevas oportunidades?

Grupo 2:

- ¿Cómo se entiende la reacción de la madre de Pilar ante la situación por la que está pasando su hija?
- Existen otros modelos de masculinidad no asociados a la violencia (como el representado por el novio de la hermana de Pilar) ¿qué características identificas en estos otros modelos de lo que es ser hombre?
- ¿Qué necesitamos de la persona que queremos y que nos quiere? ¿qué esperamos de ella? ¿qué cosas no toleramos?

Grupo 3:

- ¿Crees que conductas de celos o de control en la pareja pueden predecir futuros comportamientos de maltrato o de abuso?
-¿Por qué, tal como ocurre en la película, algunas mujeres maltratadas vuelven con su pareja y son capaces de perdonar los malos tratos?

- ¿Por qué Antonio quiere separar a Pilar de su ámbito familiar y de sus proyectos profesionales?

Grupo 4:

- ¿En la actualidad hay más maltratadores, o bien es que ahora se habla más de ellos en los medios de comunicación?

- ¿Los maltratadores son enfermos?

- En esta película se intenta explicar (no justificar) por qué algunos hombres utilizan la violencia contra las mujeres a las que dicen querer. El diccionario dice que el amor es la "inclinación o afección profunda hacia una persona": ¿es compatible querer con el sentido de posesión? ¿Puede existir amor en una situación de violencia como la descrita en la película?

Grupo 5:

- La protagonista es maltratada física y psicológicamente. Para la integridad de la persona ¿es más nocivo el maltrato físico o el psicológico? ¿Por qué?

- El protagonista asiste a una terapia; ¿tienen efectos positivos las terapias dirigidas a maltratadores? Si en algunos casos no son efectivas, ¿qué debe hacerse con estas personas?

- ¿Se puede considerar que son torturas los casos de maltrato que salen en la película? ¿Qué dice el diccionario sobre la tortura?

Grupo 6:

-La madre de la protagonista opina que Pilar debe volver con Antonio, pese a que ella parece que sufrió una situación parecida. En un momento determinado llega a decir: "Yo aguanté por vosotras". ¿Por qué hay personas que creen que es mejor para los hijos aguantar según qué humillaciones y malos tratos?

- Cuando Pilar presenta una denuncia en la comisaría, el policía le pide un informe médico y le dice que describa lo que ha sucedido. Ella decide marchar. ¿Por qué se marcha? ¿En la vida real se producen este tipo de situaciones? ¿Qué recursos deberían tener a su alcance las mujeres maltratadas?

- ¿Hay hombres que son maltratados por mujeres? ¿Qué diferencias hay, entre el caso de una mujer maltratada por un hombre y el de un hombre maltratado por una mujer? ¿La violencia sólo es física, o también puede ser psicológica?

- A veces algunas mujeres ponen denuncias falsas de malos tratos. ¿Son una excepción, estos casos? ¿Por qué lo hacen? ¿Pueden afectar estas denuncias falsas a los casos reales de malos tratos?

PUESTA EN COMÚN

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Película "Crash"

2009-11-17T13:29:00.001-08:00

Esta es una de mis películas favoritas.
Espero que os guste y que sepamos sacarle todo su jugo porque nos ayudará a conversar sobre temas de actualidad y temas muy importantes en la vida en nuestros días como el racismo, la convivencia, el miedo, la identidad, la evolución personal, la soledad, el abuso de poder, etc.

Introducción

El descubrimiento del cuerpo de un hombre brutalmente asesinado en una cuneta hará que las vidas de varias personas se entrecrucen en Los Ángeles. Un policía veterano y racista, su compañero novato e idealista, un ama de casa, blanca, esposa del fiscal del distrito, un tendero iraní, una pareja de color adinerada...

1. Para ir abriendo boca:

a) Entra en la página oficial de la película para que veas el trailer de la película. Lee la sinopsis primero...

¿Qué impresiones tienes?
¿Qué expectativas?
¿Qué crees que pasa en la película?

b) El título de la película ¿qué significa en inglés? ¿Qué crees que quiere decir?

2. Después de ver la película entra en esta página para acceder al material que trabajaremos en clase:

Materiales

Bienvenid@s a la hora de tutoría

2009-11-17T13:21:00.001-08:00

¡Bienvenid@s!

Espero que esta hora se haga más amena con cositas interesantes que encontremos entre tod@s.